CMTC的换档齿轮


我们的成功是因为你们的努力。

第一季第五集-通过学徒来提高你的制造业劳动力的技能

张贴了雷切尔•米勒

集显示笔记

在本集节目中,葛雷格将与埃尔卡米诺学院社区促进部和商业培训中心的负责人何塞·安纳亚(Jose Anaya)以及西洛杉矶学院学徒培训主任蒂凡尼·米勒(Tiffany Miller)共同出席。他们一起讨论了建立学徒计划的实际步骤,使smm能够找到、培训和留住高技能的制造业工人。

何塞Aaya.监督埃尔卡米诺学院的社区促进部和商业培训中心.该分部是学院通过高质量的教育项目和服务促进地方经济增长的努力的一部分。在他的角色中,Anaya先生协助学院及其各种顾问、联盟和网络,以在持续的劳动力改进、技术部署和业务发展的总体目标下调整大学教育计划和劳动力发展资源。他的背景经验包括在私营部门为Honeywell、ITT Industries和DataCard等公司工作。在加入El Camino College之前,他在Cerritos College指导经济发展项目,并获得了与劳动力发展相关的众多荣誉和认可。

蒂芙尼米勒实习主任在哪里西洛杉矶学院,管理1200多万美元用于帮助雇主和劳动力的拨款。在西洛杉矶学院工作之前,蒂芙尼是埃尔卡米诺学院的职业路径项目总监,在那里她为中学学生、大学生和社区成员设计综合项目,寻找高需求、高技能职业的就业或转学机会。在进入El Camino学院之前,Tiffany曾在洛杉矶的多个非营利组织工作,帮助年轻人获得教育、职业培训、工作经验和领导力发展的机会。在工作之外,蒂芙尼会玩欧式的工位棋盘游戏,读科幻小说,和她的三个孩子玩捉迷藏。

强调

00:00:00- 介绍

00:02:39-寻找熟练劳动力的新挑战

00:03:48- 在制造业人才管道管道上没有职业培训的影响

00:06:35-提升技能的定义

00:08:03- 如何在20年内努力工作的数控运营商的例子

00:10:05-对制造商提高技能更感兴趣

00:11:59.-技能提升的优势和期望

00:14:17-提高技能优于传统的学习方法

00:18:04-制造商开始学徒计划所需的步骤

00:22:46-如何鼓励学徒和导师的参与

00:26:40- 意识到学徒计划的预期结果和时间长度

00:28:07- 开始学徒计划的过程和时间表

00:32:05- 概括

成绩单

Gregg Profozich [00:00:02]在制造业的世界里,变化是唯一不变的。中小型制造商(smm)如何跟上新技术、法规和其他重要转变的步伐,更不用说利用它们成为所在行业的领导者了?CMTC的播客《变速齿轮》(shift Gears)着重介绍了现代制造业的领导者,从smm,到咨询师,再到行业专家。每个季度我们都深入探讨与制造企业运营和整个行业相关的话题。加入我们,聆听制造业的最新趋势、突破性技术和专家见解,帮助加州的smm在这个激动人心的创新和变化的现代世界中脱颖而出。我是Gregg Profozich, CMTC先进制造技术总监。我很欢迎你。在这节课中,我们的主题是学徒计划。与我一同出席的还有埃尔卡米诺学院(El Camino College)社区促进部门和商业培训中心负责人何塞·安纳亚(Jose Anaya),以及西洛杉矶学院(West Los Angeles College)学徒培训主任蒂凡尼·米勒(Tiffany Miller)。他们一起讨论了建立学徒计划的实际步骤,使smm能够找到、培训和留住高技能的制造业工人。 Welcome. Glad to have you here today.

穆阿纳[00:01:15]谢谢你!

Tiffany Miller [00:01:15]谢谢你!

格雷格Profozich [00:01:16]所以,告诉我们您在您在这两个机构中参与劳动力的程序。

Jose Anaya [00:01:21]所以,我负责我们所有的劳动力和经济发展项目,包括学徒制。因此,我们与制造商合作,基本上,开发项目,开发工人或人才到他们的工厂的管道。所以,我们正在和很多航空航天公司合作,特别是在机械加工,电子和机电行业,我们实际上是在为学生进入他们的工厂,他们的学徒计划做准备。我们也有定制的培训,在那里我们开发他们现有的劳动力或提高他们的技能,以当前的技术和技能集。

Tiffany Miller [00:02:04]西谷学院也有类似的项目,正如何塞在埃尔卡米诺提到的。我们已经收到了来自加州劳动力经济发展委员会和劳工部的大量拨款,用于为先进制造业和其他高需求行业的雇主创建人才管道、员工发展和培训项目。我们的培训项目包括学分课程、可在公司内部进行的定制培训,以及面向特殊人群,为他们提供非常具体的工作培训。

格雷格Profozich [00:02:39]谢谢,蒂芙尼。谢谢,何塞。因此,我们今天在这里谈谈制造业的崛起的学徒杂志,而且真的在那里设置上下文。让我们谈谈制造商在寻找熟练的劳动力的挑战。制造商正在处理的一些事情是何时在10年前在40年前处理的情况下,我没有处理10年前,40年前?何塞。

Jose Anaya [00:03:00]因此,基本上,有一个人才短缺,事实是,很少有人在高中学生都会暴露于制造业。因此,我们在社区学院的制造计划中没有看到我们的大量学生。所以,在谈到采购人才时,制造商正在寻找一个艰难的时间来发现人才。因此,我们正在与制造商合作开发那些管道。因此,我们正在招募高中的学生进入我们的制造计划,然后找到我们与我们合作的制造商的机会。我们正在努力这样做,只是因为我们发现很少有高中生都意识到制造业的良好支付工作。

格雷格Profozich [00:03:48]何塞,你提出了一些很好的观点,这引出了另一个问题。当我在高中的时候,votech仍然有机会,我可以去学习木工,金属加工。在我的孩子上高中的时候,这种机会似乎并不存在。这一变化如何影响了制造业的人才渠道?

穆阿纳[00:04:05]所以,像你一样格雷格,我也经历了几年前的商店课程,几十年前,基本上。这基本上创造了一种认识,即我想参加制造,作为一名高中生,我基本上继续追求工程学位。在高中,我们不再拥有这一点。职业节目离开了高中20多年前。因此,高中学生正准备上大学,转到一个为期四年的机构,不一定追求他们用手工作的职业。因此,我们努力创造这些机会,创造这种意识。因此,我们确实在高中学习了课程,但我们并没有足够的人来真正填补行业所需的人才管道。

蒂芙尼·米勒(00:04:55)何塞触及了意识,我想当我们不仅仅是高中生谈话,而是来自专业人口的任何类型的学生 - 高中生,成人学生,重新进入教育系统的退伍军人 - 他们不知道是什么适用于它们,他们不知道大标题作业后面的所有选项。每个人,当你谈到先进的制造时,在我们的演讲结束时,大多数任何类型的学生都会就像,“哦,好吧,我想成为一名工程师,他们不会知道30或40不同可以在工程师下面工作的技术人员类型,并制作一个非常好的薪水。所以,这是一个意识。这也是技术意识的作品,很多人都有很多技能,这将为这些工作做好准备,但不要将其视为培训。因此,例如,退伍军人可能已经在武装部队的经验中受过培训,并且不会认为这一经验转化为员工,并认为他们需要重新开始他们的教育。因此,现在有很多机会连接这些点来帮助雇主和制造商与所有这些不同的特殊人口联系,帮助重新恢复双方人才管道,让雇主知道这些特殊人群在那里并让特殊人口知道这些伟大的就业机会就在那里。

穆阿纳[00:06:13]如果我能补充一下,因为蒂芙尼,基本上,指出了一个非常好的点:这些都是真的很好的付费工作。我们发现的是学生实际上可以在社区学院度过几个学期,获得足够的技能,以实际上得到那些真正的付费工作,可以导致他们的长寿职业机会。

格雷格Profozich [00:06:35]我认为这是一个非常重要的观点。我认为它真的迷失了。我们的整个教育系统似乎都致力于中等教育,走向大学准备,那里有一个很大的差距。所以,让我们谈谈我们在这里的位置和一些发生在那里的东西。但只是为了设置一些上下文并确保我们处于同样的定义中,你提到了upskilling。upskilling是指进入的新学生;upskilling是指现任工人,那些一直在做这项工作的人。该术语如何在我们今天对话的背景下定义?

穆阿纳[00:07:09]“提高技能”实际上是雇佣现有员工并提高他们的技能。因此,他们学习了雇主需要的更多当前技能。所以,不管雇主是否在寻找新方法,新技术,我们都能够进入并提升他们的人才,他们现有的人才。但我还想补充一点,我们从工业中学到的东西可以带回课堂,让我们的学生了解工业目前使用的技术。我只是想说明这一点,因为我们在工业中所做的事情能够带回课堂。所以,我们现有的学生目前也在接受最新技术的教育,所以当他们外出工作时,他们知道行业所需的最新、最伟大的技术和技能。

格雷格Profozich [00:08:03]下面是一些提高技能的具体例子。我是数控操作工。是进入机器人领域吗?是进入3DCAD吗?如果我已经操作数控机床20年了,你会如何提高我的技能?

穆阿纳[00:08:14]这是一个很棒的例子。我们有一个雇主,实际上将机器人引入他们的商店,而且许多数控运营商被机器人吓到了。所以,我们进入那里,将特定于雇主的培训计划汇总,以使员工上瘾。在我们的培训之后,他们知道如何编制机器人,知道如何与他们合作。恐吓消失了,因为它们能够接口并使用机器人作为生产工具。

格雷格Profozich [00:08:52]是的,我认为这是一个很棒的观点和一个伟大的例子。很多时候,您希望您的数控运营商与大量的技能和多年的经验做艰巨的工作;你不希望他抚养一台机器,跑步需要三天。你希望他在需要持续注意力的东西上切割钢。因此,如果他能成立机器人,那么在那些更长的工作中,如果他能成立一个机器人,并且让它倾向于他,只是监督和监督它,这是提高生产力的巨大方式。突然,机器人成为我工具箱中的资产和另一个工具,而不是对我的威胁。新技术不一定是威胁。

蒂芙尼·米勒(00:09:24)是的。我还补充说,我们住在加州,我们的州长办公室正在支持提高技能的新方法。所以,它真的可以是一个定制的定义基于雇主和他们的需求。所以,我们有很多先进的制造公司,他们对员工有很多不同的需求。所以,从广义上讲,技能提升就是让现有员工获得额外的技能,这样他们就能更有效率,为团队做更多事情,而不仅仅是一件事。他们可以用任何他们想要的方式来训练。它可以登上职业阶梯;它可以穿过地板做不同的部分。这要看厂商的需求。

Gregg Profozich [00:10:05]所以,听起来有很多项目和支持提高技能。它越来越受欢迎了吗?蒂芙尼,这是小型制造商或一般制造商更感兴趣的东西吗?

蒂芙尼·米勒(00:10:14)是的,我想是的,但我认为有很多原因。一个问题是,你希望你的员工了解一件事还是四五件事?一个焊工如果能在他焊接之后知道发生了什么,那他就是一个更好的焊工,因为他知道他后面的人正在检查什么。所以,如果一个工程师知道机械师需要如何使用机器来制造公差,他会做得更好。他们会创造出更好的设计。所以,我认为它正在上升,因为附加值已经存在了。我们现在有很多数据表明,对高技能工人的投资有很大的回报。它还表明,高技能员工的保留率要高得多,原因有很多。一是他们觉得得到了雇主的支持。他们觉得自己更有价值。 There are more career advancement opportunities, which ultimately result in higher salary.

Jose Anaya [00:11:10]此外,为此,我们正在看到这一数字转型,行业4.0智能制造。因此,我们看到很多厂商要求人工智能那些技能,数据分析,有机会在工厂楼层上融入更多传感器,获取数据,上文化数据,以使更智能的决策。因此,我们开始在制造商期间更加了解,希望在工业4.0技术上掀起他们的人才。

格雷格Profozich [00:11:45]因此,我们现在正在跨技能更加水平,在下一次操作中,下一步操作,下游,更多的公用事业灵活性,制造地板上的更多公用事业玩家。那是我们在那里看到的吗?

穆阿纳[00:11:56]完全正确。好把。

格雷格Profozich [00:11:59]好的。所以,让我们走得更远。蒂芙尼,你提到了一些需要上升的需求和一些优势,但是让我们谈谈一些细节。如果我是一个制造商并决定投资时间和努力,以掀起我的员工,我希望看到回来的一些东西是什么?我的优势是什么?

Tiffany Miller [00:12:14]好吧,有很多优势,取决于你看这种情况的方式。因此,第一个优势是在那里有很多资源,用于展望上升员工的公司。因此,雇主提出了成本计划的100%。他们如何抵消培训员工所需的成本?他们如何激励他们的员工这样做?通过社区学院和其他实体有很多程序,可以帮助他们支持这一点。这是一件事是它将资源带入公司。第二件事是从员工的角度来看,有机会立即推进。所以,如果你让你的员工了解有机会追随upskill,你会看到你的员工谁希望与你在一起的长远来看,他们想投资自己的培训,以便他们可以留在你的训练公司。 So, that's a really good employee assessment tool to see who's interested in learning more. I had mentioned the return on investment. So, each company, when they have a training and development or employee development program, can assess based on the upscaling they'd like to do. You can do your own ROI study to see what their return on investment is. For example, if you train someone, however amount of time — let's say six weeks or eight weeks before they can even touch the floor — if you upskilled an employee that was already doing it, could they hit that project in less time?

Gregg Profozich [00:13:36]所有非常重要的好处。何塞,任何其他人?

Jose Anaya [00:13:38]我想补充的是,与社区大学合作开发你需要的培训项目有很多好处。我们一直在这样做,与雇主合作,开发项目来提高他们的技能。我们都使用最新的技术进行现场或在大学里的培训。因此,与社区学院发展长期关系的机会是存在的。我们合作的许多公司已经和我们合作了15到20年。我们最终成为他们培训发展计划的一部分,在某些情况下,我们是他们的培训部门。

格雷格Profozich [00:14:17]所以,如果你愿意,工人可能会有很多不同的方式,工人可以升级他们的技能。我可以把它带走。我可以决定自己上课。我可以读书。我可以在YouTube上观看视频,那里有一个无数的人。雇主可以参与提供激励措施。他们可以在他们的四堵墙内完成它。他们可以与社区学院联系。许多不同的方法在那里。学徒合适地以某种方式进入这里,我认为有两种不同的学徒人写 - 独立或合作,合作社正在与教育机构合作,独立于雇主自己做的地方。 Upskilling through apprenticeships — why is doing it that way more advantageous than more classical learning methods?

Tiffany Miller [00:14:57]因此,学徒的定义随着时间的推移发生了巨大的变化。传统上,当学徒制开始时,你会认为老式的模式就像一个工会,一个一刀切的模式。每个人都被录用,都要接受同样的培训。但是学徒制真的改变了。现在它们完全是由每个雇主定制的。它是根据不同的职业和不同的员工定制的。每个拥有不同培训和学徒计划的雇主,看起来都与街上的同行制造商完全不同。他们完全是根据自己的需求定制的。有一个正式的学徒计划的好处,因为许多制造商有非正式的培训计划,这是…学徒制包括在职学习和相关的指导。 So, most manufacturers are doing pieces of that already. The benefits of formalizing it: one is for the employee. They get a certificate. Depending on what it’s registered with, they could get two certificates, one from the Department of Labor and the Division of Apprenticeship Standards. That certificate is an industry recognized credential that can be portable to them and go with them and their work. Oftentimes employers can use that. When you see a job description and it says this type of education or equivalent, that equivalent can be an apprenticeship program for that employee. So, perhaps you have a great employee that you've always wanted to promote, but you just can't based on the minimum qualifications. Let's say that employee just doesn't have the time to go back and get a bachelor's degree, or an associate's degree, or whatever it might be. This apprenticeship program can help them move up and, in essence, help you hire them to do the job you know they can do. It's a way to formalize your own internal training program. So, that's one. The second advantage is it brings resources into the company. So, by having apprentices in manufacturing, there's certain tax breaks that are available to manufacturers based on the number of apprenticeships that they have. Then there's different organizations such as community colleges or professional associations that have grants to offset the costs of apprenticeships. Of course, the California's Employment Training Panel funds can also offset the costs of apprenticeship. So, those are a few of the advantages.

穆阿纳[00:17:09]所以,我们发现学徒计划最终成为制造商在国内培养人才的好工具。我们与一些航空航天公司进行了交谈,他们很难找到熟练的机械师。所以,我们正与他们合作,让他们雇佣我们的学生,进入学徒计划,加速他们的学习。所以,当他们完成两年的学徒计划时,他们实际上已经获得了五年机械师的经验。因此,它通过创建学徒制的结构来加速学习。

格雷格Profozich [00:17:49]这是一个非常戏剧性的加速度。

穆阿纳[00:17:50]是的,因为它的结构。所以,我们发现越来越多的公司开始接受学徒模式,正是因为这种结构和在国内培养他们需要的人才的能力。

格雷格Profozich [00:18:04]太好了。这些都是令人印象深刻的结果和数字。所以我们更应该认真研究它。所以,如果我是一个小型制造商,中型制造商,或大型制造商,如果我想开始一个学徒计划,我需要采取什么步骤来解决我的一些技能差距问题?

蒂芙尼·米勒(00:18:21)你必须要求自己作为制造公司的第一件事是:您的需求是什么?您希望退出结构化员工的发展计划?因此,通常,制造商首先要问自己,他们必须对两件事之一感兴趣。他们是有兴趣建立强大的人才管道的人,其中有两个是在培训和现有员工上升船上帮助他们的新员工吗?如果答案对这些问题的任何问题是肯定的,那么您想向前迈进,了解更多有关正式的任何人才管道,培训计划,您想要在贵公司的情况下的内容。那里有很多资源可以帮助制造公司。社区学院是一个专业组织。现在是气候,我们希望能够支持我们的制造公司,因为最终,支持我们的人民获得了良好的工作。所以,我们肯定想这样做。所以,这将是第一件事,要识别你的需求,然后识别你想要联系的帮助。 CMTC, I'm sure they can help, as well, as a first point of contact, or just your local community college, or Jose, or me. Then you just have to build out your training program. Oftentimes, you already have a semblance of what it would look like based on what you're already doing for on-the-job training and whatever formalized classroom that you already have or you want your employees to have.

格雷格Profozich [00:19:48]所以,我不是从零开始。我把我现有的部分,放到一个更正式的结构中,加上一些潜在的缺口和一些东西,让我在课程结束时达到证书水平。

蒂芙尼·米勒(00:20:00)对的,没错。有时候问题是,“好吧,我已经在做了。为什么要把它正式化呢?”因为我们之前说过的那些优势。你有一个非正式的培训项目。你的员工没有得到证明他们已经完成的凭证。你没有获得税收优惠或资源来抵消你为员工提供的培训成本。还有其他的方法和资源。就像何塞提到的,社区大学提供很多课程。我知道很多雇主也有学费报销项目,他们会想,“为什么我们的员工不好好利用它呢?” Sometimes they just need a formalized structured program to help motivate them and make it easy and accessible for them.

格雷格Profozich [00:20:39]是的,当然。

穆阿纳[00:20:40]我想补充的是学徒制名声不好。我们努力推销学徒制只是因为他们在历史上的历史形象。但一旦我们找到制造商,向他们解释这种新的、灵活的学徒模式,他们就明白了。但它只是带着学徒的想法进入了这扇门。这真的很难做到。所以,我们发现…我们通常方法制造商与一个机会发展自己的天赋内部利用结构化的格式,然后我们介绍学徒的想法,因为如果我们从一个学徒开始,有很多的负面内涵只是因为旧的学徒联盟基本模型。

Gregg Profozich [00:21:32]这是一个非常有趣的观点。也许是时候换个角度看了。学徒制已经存在很长一段时间了,早在——什么?——中世纪400或500年。在过去的一段时间里,它们确实发生了变化,它们现在的意思和当时的意思不一样。它们现在的意思和20年前不一样了。

蒂芙尼·米勒(00:21:47)我想补充一下……我们讨论过很多混合模式,即雇佣员工,让他们接受培训,让他们适应新环境。也有一种模式,可以有利于许多制造商。在社区大学,或者高中,或者军队,如果我们知道他们需要课堂教学的特定技能,我们可以让他们在雇佣他们之前完成所有这些课程。有很多不同类型的制造商。有一个和我们一起工作的雇主为飞机内部制造家具。这让我大吃一惊,因为当我们把他们的培训计划放在一起时,他们说,“哦,他们需要上时尚课;他们需要一个木工班;他们需要有加工课程。”“好吧,那么,社区大学以外的人有谁会上这么多各式各样的课呢?” So, we were able to customize a talent pipeline for them and create a program just being like, "Hey, are you interested in building furniture for airplanes? Take these five classes, and at the completion you can get an interview with this company."

Gregg Profozich [00:22:46]哇,这就是社区学院的强大优势,所有不同学科的跨学科性质。这很有道理。所以,我们已经讨论了很多关于雇主的观点,关于学徒制和高技能工人。让我们更偏向工人。我想肯定有一些障碍。有一些逆境需要改变,有一些阻力,有一些怀疑,诸如此类的事情。有什么可以做的事情来鼓励买入或参与,由学徒和导师的角色来领导学徒?

穆阿纳[00:23:17]我们在婴儿潮一代开始退休的一些雇主的内容是什么,部落知识与那位员工留下。因此,我们发现的是雇主将与经验丰富的员工一起队员,该员工准备在两三年内离开。所以,通过组织它们,你正在转移那种知识。这位经验丰富的员工,他实际上正在制定替代品。这是一个双赢,因为那些员工在完全退休时,他们训练有人训练有人拿走他们的位置。所以,这是一个双赢。我们发现的另一件事,学生进入学徒计划有很多兴奋,因为他们认识到他们在雇主的结构中发展自己,以继续发展自己并搬到职业阶梯,所以说话。

蒂芙尼·米勒(00:24:16)我想补充一点,从工人的角度来说,他们总是很兴奋,因为这意味着他们的雇主在投资他们。这意味着他们不仅想雇佣他们,还想培训他们,他们认为他们可以超越自己。所以,他们不会说,“我们认为你只会做这个。”他们说,“我们雇用你,到最后你将拥有2000小时的技能,你将参加这些课程。”通常他们会与社区大学合作。“你会有很多大学单元来帮助你。”所以,我发现员工和新员工对于成为这样的项目的一部分非常兴奋,因为他们仍然被公司雇佣。他们仍然是制造商的全职员工,但后来他们被雇佣时得到了更多的支持。你是愿意做一个很少或根本没有支持的员工,还是愿意做一个得到雇主大力支持的员工?所以,我发现他们喜欢这样,有时他们想做更多。 They're like, "I finished my apprenticeship program. Is there another one I can go into?" So, some employers, I've even built stackable apprenticeships. So, that person wants to keep developing. So, with one of our employers, we have an apprenticeship that goes all the way through a master's degree. Then the employee is like, "I can do this if I know my employer is supporting me. I want to make it all the way. I want to know that I'm a good worker and that they want me to keep learning, because they see that there's a chance that I could be the boss someday."

穆阿纳[00:25:43]这是一个非常好的观点。所以,蒂芙尼只是让我想起了一位我们正在使用的雇主,他们实际上正在使用学徒计划来参加他们的技术人员并将它们转移到四年学位的工程位置。因此,我们开发了一个学徒计划,通过四年的工程计划来实现该个人。

Gregg Profozich [00:26:06]我觉得,蒂芙尼,你说到点子上我觉得很有道理。一旦我开始了学徒计划,我意识到我得到了支持。这样,培训我的员工就会变得更容易,因为我不是一个人在做这件事,我也不会因为最近要应对的一场大火而分心。有一个结构,一个过程,和一个方法来始终如一地完成它。所有这些都让我看到了额外的利益和价值,更不用说员工看到了我在为那个人投资,他们在未来有了发展的道路。所以,从你们描述的方式听起来很像双赢。

穆阿纳[00:26:38]正确的。

Tiffany Miller [00:26:38]是的。

格雷格Profozich [00:26:40]太好了。所以,假设我开始了我的学徒计划——我接触了不同的团体:社区学院,专业协会,等等——我应该看到什么结果,多久之后我才能看到它们?

Tiffany Miller [00:26:54]你应该马上看到它们。您应该在注册学徒计划的员工的态度和动机中看到它。你应该在导师中看到它。因此,员工正在借鉴新员工,它创造了一个非常积极的工作环境和文化,即经验丰富的人正在帮助新人学习他们的技能。所以,有更多目的的价值。“我不仅在建造这个;我还帮助别人学会建立。”这可能填补了很多人的桶。这是投资回报。你马上训练你的员工。因此,您应该在培训计划的几周内看到贵公司的更多工作效率。 Now, of course, it's not going to be all perfect right away, but as you formalize it and move along, it should get better with time. Your return on investment should go up, and up, and up as the longer that you do it.

穆阿纳[00:27:41]实际上有四个领域,蒂芙尼涵盖了所有,但我想重申一下,因为这很重要。因此,他们会看到四件事:高技能的劳动力,减少的流动率全国范围内,你会看到学徒的保留率大约是92%更高的生产率,以及更多样化的劳动力。这就是他们会看到的四件事。

格雷格Profozich [00:28:07]对于一般雇主来说,学徒制听起来有很多优点,几乎没有缺点。在我们结束之前你们还有什么想说的吗?蒂凡尼,我让你先说。

蒂芙尼·米勒(00:28:18)谢谢你!我想补充一点,学徒计划和正式的培训计划会给你带来很多好处。我只是想说,要让他们成功,还需要做一些工作,但这些工作可以与社区学院、专业组织、CMTC合作完成。有很多人会在这里帮助你。我不想把画面描绘得太美好,你可能会说你感兴趣,明天就注册,但它是100%由你定制的。你会得到很多支持来构建它,这样它就会成为一个成功的模型。很多公司都是经过深思熟虑和有目的的,它的发展速度和公司的发展速度一样快。所以,一些雇主花了两年时间来开发他们的项目,他们想雇一个开发经理来管理它。其他雇主说:“我们有这种需求。我们有四个新员工。 We want to get going," and they've done it within a month or so. It's just a question of what the needs of your company are and how you'd like to move forward. It does take work by the employer, just to mention the series of meetings needed just to establish a training program, go through it, really formalize it. So, some feedback that I've gotten from companies, "It seems too hard." If you sell them too quickly on how easy it is and how good it's going to be, then they realize like, "Oh, we're going to have to track on-the-job training. Someone has to supervise the apprentices." It can be jarring for them to not talk about it upfront. You have to collect data, because it's so customized, but each employer, it really depends on what their resources and bandwidth are. So, it's really hard to say, "After four hours of doing these forms you'll be done," because it really just goes back to what is their training program; how much training and on-the-job training do they already have; and what do they need to supplement where there's a skills gap; and then, do their engineers have time to look over the training plan they're putting together for their engineering technicians. That's usually the biggest... The most amount of time depends on how long it takes to formalize their training plan, and who needs to be at the table, and how many meetings need to be had. Then the infrastructure that's needed to be built to support the program, that's what can take a long time, because no one really wants to get started until they know how they're going to measure the success.

穆阿纳[00:30:40]我认为蒂芙尼真的很好。所以,可能需要两个月,或者可能需要四年。但我们发现的是更大的组织需要更长时间,因为他们必须涉及更多决策者和一系列会议,其中较小的制造商更灵活,您正在处理决策者。所以,那个人做出决定。所以,当你和小型制造商交谈时,可能需要两个月只是因为他们希望它发生,而且他们希望快速发生。这是雇主驱动的。此外,它是招聘,培训和留住高技能工人的证明解决方案。这真的是在学徒计划的核心。

Tiffany Miller [00:31:21]是的。我会刚刚说的是什么,因为它让我想起了。他以前提到过这个。它真的是将一个不同的人才纳入贵公司,因为它改变了你只能雇用100%熟练的人和执行工作所需的所有技能的人。它允许您挖掘刚刚没有获得培训机会的人。这对你的大门打开了可以按时上班的人,具有出色的态度,强烈希望学习谁刚才没有机会。然后,您可以将他们定制到您自己的特定工作文化和需求,并且在程序结束时,他们是一个大师,而不仅仅是在职业中,而且还在贵公司所需的内容。

格雷格Profozich [00:32:05]谢谢你,蒂凡尼,约瑟。所以,总而言之,制造业对劳动力的需求很大。多年来缺乏职业技术培训和退休劳动力之间,有很多技术记忆是在离开一般公司的危险。我们非常需要捕捉这种技术记忆,并将其传递给下一代工人。因此,学徒制似乎是一种有用且有利的工具,可以帮助解决其中一些问题。生产率、留存率和多样性的提高——所有这些都是我们可以期待的积极结果。我真的很感谢你们俩今天抽出时间来。这是一次很棒的谈话,有很多真正关键的见解。乔斯,蒂芙尼,我希望你们以后能回来谈谈。祝你愉快。

Jose Anaya [00:32:51]非常感谢。

蒂芙尼米勒[00:32:51]谢谢你!

格雷格Profozich [00:32:52]感谢您倾听转换齿轮 - 来自CMTC的播客。如果您喜欢这一集,请与他人分享并将其发布在您的社交媒体平台上。您可以订阅我们在Apple Podcast,Spotify或您首选的Podcast目录上的播客。有关我们主题的更多信息,请访问www.ej-system.com/shiftinggears.CMTC是一个私营的非营利组织,为整个加利福尼亚州的中小型制造商提供技术援助、劳动力发展和咨询服务。CMTC的使命是成为值得信赖的顾问,为加州制造商提供提高生产力和竞争力的解决方案。CMTC在加州与霍林斯制造扩展伙伴计划(MEP)的合作协议下运作美国国家标准与技术研究院在商业部门。有关CMTC的更多信息,请访问www.ej-system.com.有关的更多信息议员全国网络,或找到您当地的MEP中心访问www.nist.gov/mep.

主题:员工培训业务增长战略和战略规划

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